二年级拼音声调训练,二年级拼音声调训练方法

拼音声调怎么教孩子记得快

教孩子记拼音声调快的方法如下：

1、对孩子说一些纯一声的短句。例如“开飞机”、“吃花生”、“猫咪哭”、“丢香蕉”等;纯二声的短句，如：“摇摇蓝”、“足球迷”、“玩排球”、“娃娃鱼”、“圆明园”等;三声的词或短句，如：“所以”、“以往”、“请洗脸”、;四声的，如：“去看戏”、“记忆力”、“注意力”、“看电视”、“记日记”等。

待孩子读准后，让他自己感觉四个声调有什么区别，是不是有平音、升上去的音、先下来再上去的音和下滑的音。

2、用手势帮助孩子记忆声调。例如：手心向下往前平推，为“一声”;向上推为“二声”;先向下再向上推为“三声”;向下推为“四声”。同时配以较长的读音。

3、家长说不同的汉字或词组，让孩子来定声调。家长可以比较夸张地慢读，把四声明显地表示清楚。待孩子能够基本听准和说准声调后。再让他把一个字的四声说出来。

4、不妨用两个声调的字合成的词训练。例如二声和四声混合的，如：“去学校”、“做游戏”、“橡皮兔”;“扛大旗”、“没问题”、“来钓鱼”;“卖肥羊肉铺”、“是个臭赖皮”、“皮笑肉不笑”等。

先让孩子读准，同时用手势打出来。再有意识地让孩子把四声的读成二声，二声的读成四声。虽然好玩，但经过几次，孩子应该能够读准，听准。

拼音声调练习题

按顺序默写单韵母。

按要求给下面的拼音或音节加上声调。

标第三声： α      yi      u

标第四声： i       wu      ü

标第二声： o       yu      e

把读音相同的字母连起来。

ü              wu

i              yu

u              yi

我会选。（把序号填在括号里）

①wǒ  ②bà    ③mā   ④dì   ⑤dà

我（    ）    爸（    ）    妈（    ）

一、什么是拼音声调

是指普通话中的声调，通常叫四声。

即阴平（第一声），用“ˉ”表示，如lā；阳平第二声，用“ˊ”表示，如lá；上声（第三声），用“ˇ”表示，如lǎ；去声（第四声），用“ˋ”表示，如；là。

二、拼音声调的实施方法

用数字1代替阴平（ˉ）符号，因为阴平为第一声。例如，拼音pīn yīn，按本方法是pin1 yin1。

例字：吖 呵 阿 啊 锕 腌的拼音是“ā”。用本方法，吖 呵 阿 啊 锕 腌的拼音是“a”。哀 挨 埃 唉 哎 锿的拼音是“āi”。用本方法，哀 挨 埃 唉 哎 锿的拼音是“ai1”。

用数字2代替阳平（ˊ）符号，因为阳平为第二声。

例字：挨 癌 皑 捱的拼音是“ái”。用本方法，挨 癌 皑 捱的拼音是“ai2”。

用数字3代替上声（ˇ）符号，因为上声为第三声。

例字：毐 矮 蔼 霭的拼音是“ǎi”。用本方法，毐 矮 蔼 霭的拼音是“ai3”。

数字4代替去声（ˋ）符号，因为去声为第四声。

例字：艾 哎 砹 唉爱 嗳 暧 瑷 嫒 碍 隘 嗌的拼音是“ài”。用本方法，艾 哎 砹 唉爱 嗳 暧 瑷 嫒 碍 隘 嗌的拼音是“ai4”。

用数字5代替轻声，因为轻声为第5声。

例字：啊字的拼音是“ɑ”。用本方法，啊字的拼音是“a5”。吧 罢字的拼音是“ba”。用本方法，吧 罢字的拼音是“ba5”。

小学二年级学生如何训练语文一二声声调

一年级的时候就有教过孩子四个声调的特点呀：一像小车开平地，二像小车上山坡，三像小车转个弯，四像小车下山坡。同音四声练习，（都、读、堵、肚）一边念，一边用手比划，一声平长（手从左到右，平平划去，动作慢），二声仰短（手从左下划到右上，速度快）。字的读音练好了可以进行词的练习，找一一声的词（拼音）一二声的词（批评）二一声的词（平安）二二声的词（无聊），用手比划着念，熟练后就不要用手了。很简单，效果却很明显。你可以多找些词练练。希望这些能帮到你

小孩上二年级了，就是不会读拼音4个声调！有好办法的朋友帮个忙！谢谢了！

如何读准声调

在拼音教学中发现有个别学生总是读不准声调。其实这个现象很正常，有些学生对声调不敏感，只要经常进行拼读训练就会有进步。以下，我根据自己的教学经验给家长们一些建议。

（一）五度声调调型图演示说明

1．一声平

2．二声扬

3．三声拐弯

4.四声降

（二）手势法初步感知

结合手势法，显示音高的变化，进一步加强学生对音高的认识。具体做法是：用手指按照四声的符号划动的同时，随音高的变化发音。

（三）声带控制法进一步感知

汉语声调高低升降的形成，是发音时声带松紧造成的。基于这一点，我们可以对学生进行声带控制的感知训练，让学生从中体会到发四声时声带的活动情况。声带的情况，无非是收紧和放松。

第一声，拉紧声带并始终保持紧张；第三声，放松声带并始终保持松驰；第四声，声带突然拉紧，然后逐渐放松；第二声，声带呈不松不紧的状况后，很快地拉紧。

（四）对比法学习第一声和第三声

可以先教第一声，又高又平，先发此声有为其他声调定高低的作用。很多学生发第一声时起调不高，这样影响其他声调的掌握。所以一定要让学生起调要高，声音要延长。

然后教第三声，我们把它放在第一声后面组成双音节练，这样一高一低，对比鲜明，从低到高，这两个声调的调值之间的音程是五度，也就相当于唱歌时的音阶do和so，所以不妨先学唱do-so，再把第三声和第一声的音节的词用do-so唱出来，如：

北京běijīng 好吃hǎochī 好多hǎoduō 首都shǒudū

这样两声调可反复练习，用以体会发高音和低音时的声带松紧的不同感觉。

（五）带音法学习第四声和第二声

等学生完全掌握了第一声和第三声以后，接着应该教的是第四声的降调。因为既能发高平，也已能发低平，那么由高到低会比较容易，第四声刚到是从第一声到第三声2最低点。练习方法可以让学生先说“第一声+第三声”的双音节，先发第一声，然后快速溜到第三声，尽量快，直到合成一个音节，所以第三声的音节要选零声母的，要能与前一个音节自然合成另一个音节，如：

区 雨 qū+yǔ → 去qù

低以 dī+yǐ → 第dì

姑五 gū+wǔ → 故 gù

该矮 gāi+ǎi → 盖gài

第二声升调比降调难学，可以在学生掌握了降调第四声后才教。发完第四声，声带已经放松了，然后很快拉紧，就是近似第二声的升调。不少人发第二声时，升不上去，其原因往往是起音太高，所以我们可以用第四声的最低点带出第二声。因为发完第四声，声音已经降下来了，便于发好第二声，如：

地图dìtú 练习liànxí 例如lìrú

印尼yìnní 泰国tàiguó 去年qùnián

（六）唱四声

带学生按照正常的顺序读语句，使学生在练习中体会并习惯汉语四声的高低变化。形式多样，可以先领唱，再让学生齐唱、独唱，等等。如：

山明水秀 shānmíngshuǐxiù 飞禽走兽 fēiqínzǒushòu

心直口快 xīnzhíkǒukuài 花红柳绿 huāhóngliǔlǜ

英雄好汉 yīngxiónghǎohàn 山河美丽 shānhéměilì

（七）练习巩固，可以设计更多的练习进一步加深学生的印象和感受。

需要说的一点是，声调本身并不是特别难学，关键是在学习每个词的时候，不仅要记住声母、韵母，还要记住声调。练习和记忆是掌握普通话声调的根本办法。

最后让我们大家来读一段的绕口令：

堂堂端糖汤

要去塘上堂

汤烫糖又淌

汤淌糖又烫

堂堂躺堂上

小学拼音声调的口诀是什么？

拼音声调的口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降

汉语拼音声调标注位置口诀：

a o e i u ü 标调按顺序，i、u同时出现，标后头的韵母，ü碰到j q x y 就去掉点。韵母中只要有a的，就标在a上，没有a的就找o e ， 有o就给o标，没有o就给e标。

扩展资料

单韵母（6 个）记忆口诀：

嘴巴张大 ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆 o o o  ，

嘴巴扁扁 e e e  ，牙齿对齐   i i i  ，

嘴巴突出 u u u  ，嘴吹口哨  ü ü ü。

整体认读音节（16 个）记忆口诀：

zh ch sh r z c s，自成音节后加 i。yi wu yu 一无雨，

ye yue yuan 夜月圆，yin yun ying 隐云影。

（1） 翘舌音音节：   zhi     chi       shi     ri

（2） 平舌音音节：   zi       ci        si

（3）  最容易写错的是整体认读音节 \"ye\"，常易写成 \"yie\"。需重点记忆。